Phần lớn giảng viên không hiểu rõ quy định sở hữu IP theo IP Act, và không đồng tình với việc trường đại học sở hữu IP từ nghiên cứu công  

Chỉ 25% giảng viên tin rằng nghiên cứu của họ có thể dẫn đến đăng ký IP, 59% không chắc chắn  

84% không xem thương mại hóa là mục tiêu chính của nghiên cứu, 78% không xem đăng ký IP là mục tiêu chính  

76% không biết rằng IP từ nghiên cứu công thuộc về trường đại học  

83% không hiểu quy trình đăng ký IP tại DUT, 73% cho rằng hướng dẫn không rõ ràng  

78% cho rằng thiếu tài trợ là rào cản lớn trong đăng ký IP  

89% tin rằng nếu quyền sở hữu IP thuộc về nhà nghiên cứu, tỷ lệ đăng ký sẽ tăng  

Các vấn đề khác gồm: quy định sở hữu chưa hợp lý, chia sẻ lợi nhuận không hấp dẫn, thiếu hỗ trợ từ văn phòng IP  

Khuyến nghị gồm: tăng cường truyền thông về IP Act, tổ chức hội thảo IP định kỳ, cải thiện quy trình đăng ký, thành lập hội đồng đánh giá sáng chế, và xem xét lợi ích xã hội khi đánh giá IP  

Kết luận: luật IP Act tạo cơ hội mới cho các trường đại học, nhưng cần thay đổi văn hóa nghiên cứu, tăng cường giáo dục và hỗ trợ để thúc đẩy đăng ký và thương mại hóa IP