Đối tượng: 1.316 bà mẹ có con 4 tháng tuổi tại thành phố Kamagaya (2010–2012).  

Can thiệp gồm: (1) chiếu DVD “The Period of PURPLE Crying” tại lớp tiền sản (~8 tháng thai); (2) phát tờ rơi “Mẹ ơi, khóc là công việc của bé” và giải thích trong lần thăm nhà sau sinh.  

Đánh giá: kiến thức về khóc và rung lắc, hành vi “bỏ đi khi trẻ khóc không dỗ được” và “chia sẻ thông tin với người chăm sóc khác”.  

Kết quả: nhóm tiếp xúc với cả hai hoặc một can thiệp có điểm kiến thức khóc và rung lắc cao hơn rõ rệt so với nhóm không tiếp xúc, theo quan hệ liều–đáp ứng (p<0,001). Hành vi bỏ đi khi trẻ khóc không dỗ được cũng cao hơn (OR hiệu chỉnh ~1,9 cho nhóm hai can thiệp). Tuy nhiên, hành vi chia sẻ thông tin với người chăm sóc khác không tăng, thậm chí giảm ở nhóm hai can thiệp. Phân tích cho thấy kiến thức về khóc và rung lắc đóng vai trò trung gian cho hành vi bỏ đi.  

Kết luận: Lồng ghép tài liệu giáo dục vào lớp tiền sản và thăm nhà sau sinh giúp cải thiện kiến thức và hành vi phòng ngừa SBS/AHT ở mức dân số, nhưng cần chiến lược bổ sung để tăng chia sẻ thông tin với các người chăm sóc khác.